Kennt Ihr schon? – Das KI-Videoformat von ORCA.nrw

In unseren Videos beleuchten ausgewiesene Expert*innen aus verschiedenen Blickwinkeln (z.B. rechtliche, ethische, (hochschul-) didaktische oder anwendungsbezogene Perspektive) die Implikationen von künstlicher Intelligenz auf Open Educational Resources .

Folge 1: Vorteile von Künstlicher Intelligenz in Bezug auf OER

Folge 2: Potenziale von Künstlicher Intelligenz in Bezug auf OER

Folge 3: Das Projekt „TranscriptOER“ wird vorgestellt

Patrick Zauner

patrick.zauner@student.kit.edu

Weitere Informationen zum Projekt finden Sie unter:

https://www.isd.kit.edu/td-projekte_TranscriptOER.php

Fragen und Kontakt zum Projektteam:

services@isd.kit.edu

Folge 4: Rechtliche Aspekte bei der Nutzung generativer Künstlicher Intelligenz

Links und Hinweise.

Im Folgenden finden Sie weiterführende Links und Hinweise (z.B. zu aktueller Literatur, Blogartikeln, Projekten etc.) im Kontext von OER und KI. Neben einer Gesamtübersicht aller Beiträge erscheinen hier sukzessive auch Übersichten zu bestimmten Themen (z.B. Vorteile und Chancen, Herausforderungen, rechtliche Fragestellungen etc.).

Atenas, Javiera (2024). Ethical Development of AI-Enabled Open Educational Resources (OER). PowerPoint-Folien. School of Social Sciences and Humanities, University of Suffolk.
DOI:10.13140/RG.2.2.33520.02560

Creative Commons (2023): Making AI work for Creators and the Commons. Creative Commons.
https://creativecommons.org/2023/10/07/making-ai-work-for-creators-and-the-commons/

Bozkurt, Aras (2023). Generative AI, Synthetic Contents, Open Educational Resources (OER), and Open Educational Practices (OEP): A New Front in the Openness Landscape. Open Praxis, 15(3), S. 178-184.
DOI: https://doi.org/10.55982/openpraxis.15.3.579

de la Higuera, Colin/Iyer, Jotsna (2024): KI für Lehrkräfte: Ein offenes Lehrbuch. Pressbooks.
https://pressbooks.pub/aifurlehrer/

Downes, Stephen (2023): A Look at the Future of Open Educational Resources. In: Arts, Y./Call, H./Cavan, M./Holmes, T. P./Rogers, J./Tuiloma, S. H./West, L./Kimmons, R. (2021): An Introduction to Open Education. EdTech Books.
https://edtechbooks.org/open_educatio/a_look_at_the_future

ENCORE+ (2022): AI and OER: Integrating Ecosystems. Netzwerktreffen am 03.05.2022.
Positionspapier: https://encoreproject.eu/2023/05/24/looking-at-ai-for-quality-and-sustainability-in-oer-repositories-through-stakeholders-perspectives/
Videoaufzeichnung des Netzwerktreffens: https://vimeo.com/showcase/9015450/video/723717114
Präsentationen des Netzwerktreffens: https://encoreproject.eu/wp-content/uploads/2023/05/Wp3-Technology-Network-Event-2-Presentation.pptx.pdf

ENCORE+ (2022): What makes OER Repositories work? Is it human services or technologies (artificial intelligence)? Netzwerktreffen am 10. November 2022.
Positionspapier: https://encoreproject.eu/2022/04/29/oer-technology-circle-position-paper-no-1-2/
Videoaufzeichnung des Netzwerktreffens: https://vimeo.com/showcase/9015450/video/769887178
Präsentationen des Netzwerktreffens: https://encoreproject.eu/wp-content/uploads/2023/05/WP3-Technology-Network-Event-3-Presentation.pptx.pdf

ENCORE+ (2023): From OER to OAI: what’s next now we all play with ChatGPT? Netzwerktreffen am 21.03.2023.
Positionspapier: https://encoreproject.eu/2023/06/26/from-oer-to-oai-whats-next-now-we-all-play-with-chatgpt/
Videoaufzeichnung des Netzwerktreffens: https://vimeo.com/showcase/9015450/video/810909465
Präsentationen des Netzwerktreffens: https://encoreproject.eu/wp-content/uploads/2023/05/WP3-Technology-Network-Event-4-Presentation.pptx.pdf

ENCORE+ (2023): Beyond ENCORE+: OER, AI & the Future. ENCORE+ Abschlussveranstaltung.
Videoaufzeichnung der Veranstaltung: https://vimeo.com/891749456?share=copy
Präsentationen der Veranstaltung: https://www.icde.org/wp-content/uploads/2023/12/Session-8-ENCORE-Final-Conference.pdf

European Commission, Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture (2022): Ethical guidelines on the use of artificial intelligence (AI) and data in teaching and learning for educators, Publications Office of the European Union.
https://data.europa.eu/doi/10.2766/153756

Fischer, Georg (2023): KI und OER: Wie gut passen sie zusammen? Blogbeitrag bei OERinfo.
https://open-educational-resources.de/ki-und-oer/

Fahrenkrog, Gabi (2019): Was kann Künstliche Intelligenz (K.I.) im Zusammenhang mit OER leisten? Blogbeitrag bei OERinfo. https://open-educational-resources.de/was-kann-kuenstliche-intelligenz-k-i-im-zusammenhang-mit-oer-leisten/

Farrow, Rob (2023) The possibilities and limits of XAI in education: a socio-technical perspective. Learning, Media and Technology, 48(2), S. 266-279.
DOI: https://doi.org/10.1080/17439884.2023.2185630

OER Afrika (2023): Three ways Artificial Intelligence could change how we use Open Educational Resources.
https://www.oerafrica.org/content/three-ways-artificial-intelligence-could-change-how-we-use-open-educational-resources

Miao, Fengchun/Holmes, Wayne (2023): Guidance for generative AI in education and research. UNESCO, Paris.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693

Mills, Anna/Bali, Maha/Eaton, Lance (2023): How do we respond to generative AI in Education? Open educational practices give us a framework for an ongoing process. Jounral of Applied Learning and Teaching 6(1), S. 16-30.
DOI: https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.34.

Mormando, Samuel (2023): AI´s Role in Revolutionizing Open Educational Resources (OER). Beitrag auf medium.com.
https://medium.com/@SamMormando/ais-role-in-revolutionizing-open-educational-resources-oer-9a2f7f1c36c9

Muuß-Merholz, Jöran (2017): Was könnte K.I. zu OER beitragen? Interview mit Davor Olic und Mitja Jermol auf OERinfo.
https://open-educational-resources.de/was-koennte-k-i-zu-oer-beitragen/

Muuß-Merholz, Jöran (2020): Wird KI das nächste große Open-Thema? Fünf Gründe, die dafür sprechen. Meinungsbeitrag auf OERinfo.
https://open-educational-resources.de/wird-ki-das-naechste-grosse-open-thema-fuenf-gruende-die-dafuer-sprechen/

Miao, Fengchun/Holmes, Wayne (2023): Guidance for generative AI in education and research. UNESCO, Paris. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693

Rack, Fabian (2023): OER und CC-Lizenzen bei Generativer KI. Beitrag auf OERinfo.
https://open-educational-resources.de/oer-und-cc-lizenzen-bei-generativer-ki/

Rack, Fabian (2023): OER, generative KI und fremde Werke. Blogbeitrag auf OERinfo.
https://open-educational-resources.de/oer-generative-ki-und-fremde-werke/

Roertgen, Steffen/Jointly (2019): Künstliche Intelligenz für Open Educational Resources. Arbeitspapier auf Grundlage des Weimarer OER– und IT-Frühjahrscamps 2019.
https://docs.google.com/document/d/1iq8P5cpeDnjhYF5vNRBsyM27hEG1IP7oupH22hR-KJs/edit#

Schlotfeldt, Andrea (2023): Urheberrecht und Datenschutz bei ChatGPT & Co. in der Hochschullehre. Blogbeitrag bei Lehre:digial. https://blogs.hoou.de/lehredigital/urheberrecht-und-datenschutz-bei-chatgpt-co-in-der-hochschullehre/

Schuwer, Robert (2023): Impact von Gen AI op open leermaterialien. Blogbeitrag.
https://www.robertschuwer.nl/?p=3901

Schuwer, Robert (2023): AI & Open Educational Practices | Open Pedagogy in the Dutch context. Blogbeitrag.
https://www.robertschuwer.nl/?p=3933

SWK-Kommission (2023): Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem. Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission.
https://www.kmk.org/kmk/staendige-wissenschaftliche-kommission/veroeffentlichungen.htm

Tila, Dorina/Levy, Dawn (2023): Curating OER Content through AI and ChatGPT. Open Journal of Social Sciences, 11, S. 510-527.
DOI: 10.4236/jss.2023.1112035.

Tlili, Ahmed/Burgos, Daniel (2022): Unleashing the power of Open Educational Practices (OEP) through Artificial Intelligence (AI): where to begin? Interactive Learning Environments.
DOI: 10.1080/10494820.2022.2101595

UNESCO (2023): AI competency frameworks for school students and teachers. UNESCO.
https://www.unesco.org/en/digital-education/ai-future-learning/competency-frameworks

Wildermann, Patrick (2023): Wenn Maschinen schöpfen. Blogbeitrag bei Wikimedia Deutschland.
https://blog.wikimedia.de/2023/03/16/wenn-maschinen-schoepfen/

Wiley, David (2023): Generative Textbooks. Improving learning.
https://opencontent.org/blog/archives/7238

Walsh, Kat (2023): Understanding CC Licences and Generative AI. Beitrag auf creativecommons.org
https://creativecommons.org/2023/08/18/understanding-cc-licenses-and-generative-ai/

Bozkurt, Aras (2023). Generative AI, Synthetic Contents, Open Educational Resources (OER), and Open Educational Practices (OEP): A New Front in the Openness Landscape. Open Praxis, 15(3), S. 178-184.
DOI: https://doi.org/10.55982/openpraxis.15.3.579

Dieser Artikel reflektiert kritisch die Veränderungen in Bildungskontexten durch die Integration Generativer Künstlicher Intelligenz in Open Educational Resources und Open Educational Practices. Dabei werden auf Basis einer Anfrage an ChatGPT unter anderem auch die Potenziale von Generativer KI für OER und OEP thematisiert.

ENCORE+ (2023): From OER to OAI: what’s next now we all play with ChatGPT? Netzwerktreffen am 21.03.2023.
Positionspapier: https://encoreproject.eu/2023/06/26/from-oer-to-oai-whats-next-now-we-all-play-with-chatgpt/
Videoaufzeichnung des Netzwerktreffens: https://vimeo.com/showcase/9015450/video/810909465
Präsentationen des Netzwerktreffens: https://encoreproject.eu/wp-content/uploads/2023/05/WP3-Technology-Network-Event-4-Presentation.pptx.pdf

In diesem Positionspapier geht es um den Einfluss von Large Language Modellen auf das OER-Ökosystem. Hierbei geht es auch um die Herausforderungen und Möglichkeiten von ChatGPT für Open Education.

OER Afrika (2023): Three ways Artificial Intelligence could change how we use Open Educational Resources.
https://www.oerafrica.org/content/three-ways-artificial-intelligence-could-change-how-we-use-open-educational-resources

In diesem Beitrag geht OER Africa darauf ein, wie Künstliche Intelligenz den Umgang mit OER verändern könnte. Schwerpunktmäßig geht es dabei um die Aspekte „OER Content Development“, „Personalized Learning“ und „Translation and Localization“.

Muuß-Merholz, Jöran (2020): Wird KI das nächste große Open-Thema? Fünf Gründe, die dafür sprechen. Meinungsbeitrag auf OERinfo.
https://open-educational-resources.de/wird-ki-das-naechste-grosse-open-thema-fuenf-gruende-die-dafuer-sprechen/

Dieser Meinungsbeitrag thematisiert unter anderem darum, inwiefern Künstliche Intelligenz für OER ein wichtiges Thema ist. Dabei geht es unter anderem auch um die Potenziale von KI für OER – und umgekehrt.

Roertgen, Steffen/Jointly (2019): Künstliche Intelligenz für Open Educational Resources. Arbeitspapier auf Grundlage des Weimarer OER– und IT-Frühjahrscamps 2019.
https://docs.google.com/document/d/1iq8P5cpeDnjhYF5vNRBsyM27hEG1IP7oupH22hR-KJs/edit#

In diesem Arbeitspapier werden ausführlich mögliche Potenziale von KI für OER aus der Perspektive der OER-Community thematisiert.

Schuwer, Robert (2023): Impact von Gen AI op open leermaterialien. Blogbeitrag.
https://www.robertschuwer.nl/?p=3901

In diesem Blogbeitrag werden auf Basis einer Literaturrecherche verschiedene Potenziale und Auswirkungen von KI auf OER genannt.

Tlili, Ahmed/Burgos, Daniel (2022): Unleashing the power of Open Educational Practices (OEP) through Artificial Intelligence (AI): where to begin? Interactive Learning Environments.
DOI: 10.1080/10494820.2022.2101595

Welche Rolle künstliche Intelligenz bei der Verbersserung OEP-basierten Lehrens und Lernens in verschiedenen Stadien spielen kann, wird in diesem Artikel thematisiert.

SWK-Kommission (2023): Large Language Models und ihre Potenziale im Bildungssystem. Impulspapier der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz.
https://www.kmk.org/kmk/staendige-wissenschaftliche-kommission/veroeffentlichungen.html

In ihrem Impulspapier geht die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz unter anderem auf die Potenziale von LLM-Tools für Lehren und Lernen ein.